第一步：找出定义关键词。
“通过创造实际的情境和机会”、“呈现或再现、还原教学内容”、“使学生在亲历的过程中理解并建构知识、发展能力、产生情感、生成意义”。
第二步：逐一分析选项。
A项：让小李坐上驾驶位是创造实际的情境和机会的做法，可以使小李在亲历的过程中理解教练讲解的内容，符合定义，排除；
B项：要求学生开设股票账户，让学生真实地进行交易是创造实际的情境和机会的做法，可以使学生在亲历的过程中对《股票原理》课程内容进行理解，符合定义，排除；
C项：组织学生重走当年红军长征的雪山和草地，通过创造实际的情境再现当年红军长征的艰辛，使学生产生爱国主义情怀，符合定义，排除；
D项：为学生提供反映英国人日常生活交际的视频观摩，而观看视频并没有创造实际的情境和机会让学生亲历，不符合定义，当选。
本题为选非题，故正确答案为D。
【思路总结】：在这道题中，对于“体验式教学”，比较好理解的就是“体验”+“教学”，简单来说就是，要有体验，要有教学。所以，即使不看题干的文字描述，也能搞懂整个定义想表达的意思。也就是说后面一大段文字暂时没有必要读完了。这就是通过定义本身来进行解题的思维。
