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甘肃省考行测练习
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1.如今社会上“厌读”的情绪严重。由于不读书，导致一些人走上邪路。读者厌读固然有读者自身的问题。我们作者是不是也该_______：为什么读者不爱书?是读者不赞成作者的观点吗?未必!既然赞成作者的观点就该同声相应，可读者为什么不来“应”呢?这就告诉我们：作者有个文风问题。再想一想：为什么别人的文章读者__________。奔走相告。而我们的文章读者却___________呢?这只能说明我们的文风确有问题。
依次填入划横线部分最恰当的一项是：
A.扪心自问 爱不释 手不足挂齿
B.自我反省 奉为至宝 嗤之以鼻
C.反躬自问 手不释卷 不屑一顾
D.不耻下问 爱不释手 鄙夷不屑
2.爱国主义教育是一项_______的工程，必须从娃娃抓起。推进中小学生爱国主义教育需要文火熬粥的“慢功夫”，要少一些急功近利的_______，多一些_______的滋润。
填入画横线部分最恰当的一项是：
A.长期性 灌注 如沐春风
B.艰巨性 灌注 潜移默化
C.基础性 灌输 春风化雨
D.系统性 倒灌 和风细雨
3.北京园林的色彩大多是金黄或大红，_______。有时，在万绿丛中见一道飞檐，黄绿相间，_______。大多数宫殿都铺着琉璃瓦。那大红色的柱梁，十分庄重。当然，也有例外，潭柘寺的大殿都是由灰色方砖铺地，墙壁灰暗，同周围的景色_______。
依次填入横线处的词语，最恰当的是：
A.五颜六色 相互映衬 融为一体
B.色彩明丽 相映成趣 浑然一体
C.光怪陆离 相互衬托 融合天成
D.色彩斑斓 相得益彰 浑然天成
1.答案：C
解析：
第一空根据“也”并列，冒号后面强调我们要自我反省，所以设空处是告诉我们要反省。A项“扪心自问”表示自我反省，B项“自我反省”也可表达反省自己、C项“反躬自问”强调事后反过来问问自己，指检查自己的思想和言行，三项均可，保留，D项“不耻下问”强调谦虚好学，与文意无关，排除。第二空词义较为接近，可先看第三个空。由文段可知，作者在对比别人的文风和我们的文风，第三空词语与“奔走相告”相反，应填入表示“不愿意看”的词语。“不足挂齿”指不值得一提;“嗤之以鼻”表冷笑、轻蔑;“不屑一顾”指不值得看。显然“不屑一顾”用在此处更合适，排除A、B。回看第二空，“手不释卷”意思是书本不离手，用来表达读者喜欢别人的文章，要优于“爱不释手”“奉为至宝”。故正确答案为C。
2.答案：C
解析：
第一空要表达爱国主义教育的特点，由“必须从娃娃抓起”“慢功夫”可知，A项“长期性”符合文意。B项“艰巨性”文中未体现，排除。C项“基础性”符合文意。D项“系统性”文中未体现，排除。第二空要表达对中小学生爱国主义教育的推进方式。A项“灌注”可指思想、知识的输入，符合文意。C项“灌输”也有输送思想、知识等含义，符合文意。第三空，由“少一些……多一些……”可知，设空处应与前文的“急功近利”相反相对，即没有急于求成。A项“如沐春风”比喻遇到良师诚挚教诲的感受，没有不急于求成之意，排除。C项“春风化雨”比喻良好的熏陶和教育，符合文意。故本题选择C项。
3.答案：B
解析：
第一空要形容北京园林的色彩特征，由“大多是金黄或大红”可知，色彩突出且以金黄、大红为主，A项“五颜六色”指色彩多，排除。B项“色彩明丽”指颜色明净美丽，符合文意。C项“光怪陆离”形容奇形怪状，五颜六色，不符合北京园林的特点，排除。D项“色彩斑斓”指色彩多而灿烂，排除。验证B项的第二空和第三空，“相映成趣”“浑然一体”可形容北京园林的景色特点，符合文意。故本题选择B项。
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